Text

Paradigma Baru Pembelajaran

---

... Pembelajaran saat ini setidaknya menggeser paradigma dari pembelajaran yang berdasar kacamata pengajar (teacher centered) menjadi pembelajaran yang berdasarkan kacamata peserta didik (student centered). Sebagai paradigma baru, guru bukan lagi yang harus menguasai kelas sebagai aktor, tetapi peserta didik yang lebih berperan sebagai aktor dalam belajar.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 MAR p

Penerbit

Jakarta : referensi., 2013

Deskripsi Fisik

xii, 306 p.: 22 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-979-91516-6-7

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi Belajar
Paradigma konstruktivistik
Pembelajaran memalui bantuan komputer (CSLIEs)
Pembelajaran Generatif
Permainan Epistemik
Pembelajaran Reciprocal
WebQuest
Desain Pengelolaan Kelas
Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas
Hambatan dalam Pengelolaan Kelas
Behavior-Modification Approach
Socio-Emosional-Climate Approach
Group Processes Approach
Electic Approach
Mengkondisikan Pembelajaran Aktif
Belajar Mandiri
Gaya Belajar
Gaya Belajar Kognitif
Pembelajaran Bermakna
Teori Belajar Konstruktivitistik
Model Pembelajaran Scaffolding
Pendidikan Multikultural
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konvensional
Teori Motivasi Kebutuhan (Teori Maslow)
Teori Kebutuhan Berprestasi (Teori McClelland)
Teori Alderfer (Teori ERG)
Teori Dua Faktor (Teori Herzberg)
Teori Keadilan
Teori Penerapan Tujuan (Goal Setting Theory)
Teori Harapan (Teori Victor H. Vroom)
Teori Penguatan dan Modifikasi Perilaku
Teori Kaitan Imbalan dengan Prestasi
Strategi Memotivasi Peserta Didik Belajar
Upaya mengatasi sindrom asperger
Penilaian Portofolio
Lingkungan Belajar Berkualitas
Kecakapan Hidup (Life Skill)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar