Text
SKRIPSI: Analisis Hambatan Komunikasi Interpresional Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Disiplin Siswa SDN Neglasari 04
Penelitian ini bertujuan menganalisis Hambatan Komunikasi Interpersonal Antara Guru dan Orang Tua Siswa dalam Meningkatkan Disiplin Siswa SDN Neglasari 04. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan 1 key informan yaitu Guru Kelas IV dan 4 orang tua siswa, serta Triangulasi Guru Kelas IV SDN Margajaya 01. Penelitian ini dilaksanakan di Jalan Maulana Hamzah, Gang Cereme Rukun Tangga 001 Rukun Warga 003 Desa Sinarsarı, Kecamatan Dramaga 16680, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat. Sementara untuk observasi dan wawancara terkait penelitian dilakukan pada bulan Desember 2025 sampai dengan bulan April 2026. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode pengambilan data melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Physical noise terlihat dari situasi lingkungan komunikasi yang tidak selalu kondusif, keterbatasan waktu komunikasi, rendahnya intensitas pertemuan antara guru dan orang tua, serta keterbatasan akses transportasi sehingga komunikasi tidak berlangsung secara intens dan berkelanjutan. Psychological noise menjadi hambatan yang paling dominan, terlihat dari kondisi emosional orang tua seperti rasa takut, cemas, malu, sikap defensif, kebingungan dalam menghadapi perilaku anak, sikap pasrah, rendahnya keterlibatan, serta kurangnya inisiatif orang tua dalam menjalin komunikasi dengan guru sehingga komunikasi belum berjalan secara terbuka, aktif, dan efektif. Semantic noise terlihat dari keterbatasan pemahaman terhadap makna pesan yang disampaikan guru, perbedaan latar belakang pendidikan dan bahasa, serta keterbatasan kemampuan literasi orang tua yang menyebabkan pesan tidak selalu diterima sesuai dengan maksud guru.
Tidak tersedia versi lain